Тассуат негізгі мектебіндегі кәсіптік бағдар беру қызметі туралы ақпарат

Информация по профориентационной деятельности

Тассуатской основной школы

Цель:

- создание условий для профориентационного самоопределения  обучающихся;

- активизация творческого подхода к изучению профессий;

- вовлечение  обучающихся и педагогов в совместную общественно значимую профориентационную деятельность.

Задачи:

- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе

 выбора будущей профессий;

- создание условий для профессионального самоопределения с учетом требований рынка труда;

- информирование о востребованности  профессий и специальностей на рынке и возможностях получения профессионального  образования;

- повышение престижа обучения.

Проофориентационная деятельность занимает важное место в жизни каждого школьника. В особенности, огромную роль, она играет  для тех, кто заканчивает выпускной класс. Ведь впереди маячит большая дорога, полная неизвестности и непредсказуемости,  и только правильное обдуманное решение может  положительно повлиять  на выбор будущей профессий.  От успеваемости по предметам в школе, зависит сдача вступительных экзаменов и сдача успешного ЕНТ. Каждый учащийся выпускного класса, сам вправе выбрать желаемое высшее учебное заведение по нужному профилю обучения. Закончив ВУЗ, они будут самостоятельно трудоустраиваться  учителями в школы, преподователями в колледжи, менеджерами в банки, сотрудниками в предприятия и  различные организаций. Конечно же, на выбор будущей профессий, может каким – то образом, повлиять  профориентационная работа в школе, проведение различных мероприятий в этом направлений. Так как, наша школа основная школа, 9 класс является выпускным классом. И большинство мероприятий  по выбору будущей профессий, по выбору обучения в том или ином колледже, а затем в дальнейшем в ВУЗе адресовано им. Естественно, при планировании того или иного мероприятия, учителя – предметники надеются на конечный ожидаемый результат: - развитие у обучающихся приоритета активной жизненной позиции, воспитании у старшеклассников потребности самостоятельного профессионального самоопределения; расширение, углубление знаний о мире профессий; общее знакомство  с организациями технического и профессионального образования; общее знакомство с организациями технического и профессионального образования; обобщение передового опыта, распространение достижений профессионального успеха. И конечно же, по итогам проведенных тех или иных мероприятий профориентационной направленности, выявляются показатели конечных результатов: количество  школьников, охваченных мероприятиями по профориентации; количество  интегрированных занятий; количество обучающихся, охваченных дополнительным образованием ; количество разработанных видеоматериалов по организации профориентационной деятельности среди школьников.Помимо уроков по предметам, на выбор будущей профессий влияет и дополнительное образование, которое включает в себя факультативы, кружковую работу и спортивные секции. По нашей школе, по профориентационной  деятельности, прошли следующие мероприятия: «Кәсібің – нәсібің» сыныптан тыс сағат 9 сыныпта, «Мен өскенде кім боламын?»тәрбие сағат 9 сыныпта, «Кім болғын келеді?» тәрбие сағат 8 сыныпта, «Юный менеджер» деловая игра в выпускном классе,  «Моя будущая профессия»  внеклассное мероприятие профориентационной направленности в выпускном 9 классе, «Школьные олимпийские игры» среди учащихся 7 – 9 классов, «Робототехника» в 5 – 7 классе, «Новая волна» конкурс  юных исполнителей, «Мастрская юных умельцев» конкурс прикладного  творчества в 5 – 7 классах, «В мире спорта» в 8 – 9.

Работа в профориентационном направлений в дальнейшем будет продолжаться  и дальше